“怎么不行？”邵成龙问。

“一样的村子，一样的演员，一样的拍摄手法，然后硬说前后两部电影一点关系都没有，这观众也不答应啊。”麦导演说。

“好像的确有些问题。”邵成龙说，“这也不行，那也不行，应该怎么办呢？”

“我也没什么好法子，等大家来了一起商量商量。”麦导演说。

很快剧组的人就到了，闹哄哄的来了好几十人，议论不休，还真让他们想到了法子。尤其是编剧，各种想法一个一个往外面蹦，简直不带停的。

“虽然说延续有延续的做法，不延续也有不延续的做法。可是相比较之下，还是延续狩猎吃人野猪的剧情比较好。延续的做法，坏处可以避免，好处可以保留。”

“可以设定绍龙村长因为狩猎吃人野猪抓盗墓集团的事情心力交瘁，所以辞去了村委会主任的位置去当民办教师。至于下一步应该怎么展开，就看邵村长的意见。”

“能怎么展开？”邵成龙问。

“要是龙哥想要人多一些，可以设定班级里面有十几个学生。要是喜欢人少一些，那就三四个学生，要是想要剧本简单，直接设定深山里只有一个学生的小学校，毕业就要废校。”

“这设定也太简单粗暴了吧。”邵成龙说。

“的确是粗暴了一点，但是有噱头啊。”麦导演说。

“还有什么噱头？”邵成龙问。

“还有……还可以狩猎杀人野猪的设定延续下来。”编剧马上又有了主意，“前头不是说石头村里面有个古墓吗，可以加上古墓探险的桥段，现在很流行的呢。”

“啊，古墓探险。”邵成龙一想，的确是不错。

“金牛山的深山里面有一个中学，里头只有一个学生，一旦这个学生毕业，学校就会被废除。”编剧说，“原来学校有很多学生，可是社会风气急功近利，大家都不愿意读书，全都出去打工了。剩下最后一个学生也无心学习。绍龙的父亲是老教师，得病进了医院，正好绍龙辞职没事干，于是逼着绍龙接过教鞭，让他一定要把女学生教好。不想教书的老师和不愿意学习的女学生，可以演绎出很多喜剧情节。”

“具体能演绎出什么呢？”邵成龙问。

“还没想好。”编剧说。

“那古墓探险呢？”邵成龙问。

“就是继承上一部电影的情节，石头村发现了古墓。就有些村民起了念头，想要下去盗墓，有些人还从古墓里找到了值钱东西